從小學升入初中，對于每一個小學畢業生來講都是一個“一”的開始。如果順利跨過這個坎，孩子就能贏在起跑線上，這個過程需要優秀老師的指導。這一點，家長仿佛比孩子認識的要清楚的多。為了順利達到這個目的，很多家長在孩子放假的階段急迫的需要一些課程來滿足這種“一”的突破，所以，各類“銜接班”應運而生，而且在家長的支持下辦的紅紅火火。

何謂銜接班？很多培訓機構稱，“面對即將升入初一、高一或更高學段的中小學生，對新的學段課程學習起承上啟下作用的補習班”。在課程的設置方面關鍵是學習思維模式的適應，比如初中數學內容更豐富、更抽象；數學學習由數字運算轉向抽象思維、邏輯推理，數學運算也從小學的算術解法轉化為初中的代數解法。

其實小升初確實需要上銜接班，因為課程設置的不同、壓力的增大，很多孩子會在升入初中之后出現不適應的情況，心理調整不過來從而影響學習。而優秀的銜接班，更多的是利用有限的時間讓孩子完成一種思想上的認識和過渡，減輕孩子生理和心理的負擔，給孩子從小學升初中架設了一個緩沖的階段，而不是單一的課程的教學。如果純粹是學習新階段課程的銜接班，是沒必要上的。因為不管學生怎么學，老師都不會因為學生先學了，開學后就不再教了，所以重復學習意義不大。其次，提前學過課程的孩子會認為自己都學過了，開學后三四周會對學習產生懈怠情緒。但如果是關于學習策略、心理調適方面的銜接班，還是比較有必要的。

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無錫精銳教育指出“中小學生的智商其實都差不多，為什么學習成績卻如此千差萬別？有些同學學習很努力很刻苦，為什么成績卻不好？ 關鍵是他們還沒有找到最好的學習方法和適合自己的老師。而這些，正是精銳所要提供的。選擇精銳，給孩子一個改變的機會，實現快樂高效的學習”。